VR教育方案

作者:爱威尔 发布时间:2023-02-27

(一)建设背景

 2021年3月13日《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》正式公布,虚拟现实和增强现实产业被列为数字经济重点产业,已正式进入国家规划布局,未来五年VR/AR技术在教育、军工、政务、金融、医疗等领域将会广泛应用。

 国家教育部从2016年以来共计发布了近60余项与虚拟现实(VR)技术相关的通知及意见,仅在2019年就发布了近17项。部分相关政策如下:

1.2021年3月教育部下发了《关于公布2020年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》(教高函〔2021〕1号),全国共有10所高校获批开设虚拟现实技术专业。

2.2019年9月教育部发布《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》教高〔2019〕6号,意见中指出全面提高课程建设质量。实施国家级和省级一流课程建设“双万计划”,着力打造一大批具有高阶性、创新性和挑战度的线下、线上、线上线下混合、虚拟仿真和社会实践“金课”。积极发展“互联网+教育”、探索智能教育新形态,推动课堂教学革命。

3.2019年2月教育部办公厅关于印发:《2019年教育信息化和网络安全要点》的通知 教技厅〔2019〕2号文件:该《工作要点》中提出要培养提升教师和学生的信息素养,推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中的深入应用。

4.2018年9月教育部正式公布: 在《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录》中设置“虚拟现实应用技术”专业,从2019年开始实行。全国考生可以在2019年正式报考该专业。

5.2018年4月教育部印发《教育信息化2.0行动计划》中指出,要加强职业院校、高等学校虚拟仿真实训教学环境建设,服务信息化教学需要。以国家精品在线开放课程、示范性虚拟仿真实验教学项目等建设为载体,加强大容量智能教学资源建设。

(二)建设必要性

 VR技术已经发展成为全球科技企业最受关注的领域,Oculus 、索尼HTC等都推出了新的VR消费级产品,阿里巴巴也宣布成立VR实验室,BAT也已经全面进VR领域。调查显示,VR与游戏、旅游、汽车、家装、演艺、新闻结合的商业模式或内容在用户中最受关注的程度较高。

 VR行业迅猛发展带来了强劲的人才需求,VR属于新兴技术,相关的人才培养尚未成熟,而VR核心技术涉足图形图像、输入算法、交互、光学等诸多尖端领域,对专业人才的要求极为严苛,所以技术较强的厂商的核心成员几乎都是海归、博士等。而技术型人才占据了VR行业的半壁江山,高端人才的供不应求是整个行业的现状。

 为加大VR技术人才培养力度,2018年9月14日,教育部正式宣布在《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录》中设置“虚拟现实应用技术(610216)”专业,从2019年开始实行。这意味着从2019年开始,虚拟现实(VR)应用技术将成为高职院校的一个专业类型进行招生,这将会为VR产业的发展提供更多的技术技能人才。

(三)建设目标

 基于自身VR优质课程资源校内已有资源为基础,以校企联合办学为契机,建设专业化VR实训教室为手段,为VR行业产业链培养更多高素质技术技能人才,让高职院校的VR应用技术专业成为国内领先的虚拟现实应用技术培养、技术研发和应用推广基地。具体思路:

1 确定高职VR人才培养模式

2 构建高职VR人才培养课程体系

3 创新高职VR人才培养实训教学模式

4 建设高职VR人才培养实训基地

5 创新高职VR人才培养校企合作模式

(四)建设方案

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